Η δραστηριότητα αυτή βοηθά τον μαθητή να ταυτίσει τον αριθμό που έχει μπροστά του με την αντίστοιχη ποσότητα. Οι στόχοι είναι πολλαπλοί καθώς ο μαθητής καλείται όχι μόνο να αναγνωρίσει τους αριθμούς και να τους αντιστοιχίσει με τις σωστές χάντρες αλλά επιπλέον ,ενισχύεται η οπτική διάκριση και η αντίληψη, αναλύεται ο αριθμός σε δεκάδες και μονάδες, σειροθετούνται οι αριθμοί και κατανοούν οι μαθητές ευκολότερα ποιος ς αριθμός είναι μεγάλος και ποιος μικρός. Τέλος στην προσπάθεια τους να μετρήσουν τις χάντρες εξασκούνται στον οπτικοκινητικό συντονισμό. Υπάρχουν λοιπόν πολλαπλά οφέλη για τους μαθητές μας.
Για να γίνει σωστά η δραστηριότητα είναι πολύ σημαντικό να είναι τακτοποιημένος ο χώρος μας και τα υλικά να είναι οργανωμένα. Ανάλογα με το επίπεδο του παιδιού μπορούμε να του ζητήσουμε να μετράει τις χάντρες και τις τοποθετεί στον αντίστοιχο αριθμό 1-9 ή μπορούμε να τον αφήσουμε να συνθέσει μεγαλύτερους αριθμούς 10-19 και παραπάνω. Έτσι ο μαθητής θα ανακαλύψει από μόνος του τα δομικά στοιχεία του αριθμού, το πως γράφεται και πόσο μεγάλος ή μικρός είναι.
Ο μαθητής παίρνει μία δεκάδα με χάντρες και την τοποθετεί δίπλα στον αριθμό <10>. Έπειτα μπορεί να τοποθετήσει πάνω στο μηδέν με την σειρά τους υπόλοιπους αριθμούς ώστε να σχηματιστούν μεγαλύτεροι αριθμοί όπως 11, 12, 13 και ούτω καθεξής. Επιπλέον πρέπει να τοποθετεί και τις αντίστοιχες χάντρες δίπλα στον κάθε αριθμό μετρώντας σωστά. Η δραστηριότητα τελειώνει όταν τοποθετήσει όλους τους αριθμούς και τις χάντρες στη σωστή θέση.
